columba20@yahoo.com

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Estudios Realizados

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2015.  Postdoctorado en Ciencias Humanas, Universidad del Zulia, Venezuela.
2011.  Doctorado en Geografía, UNAM.
2000. Maestría en Geografía, UNAM (Mención honorífica).
1997.  Licenciatura en Geografía, UNAM..

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Distinciones

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SNI: Nivel 1

Perfil Deseable, Prodep-SEP
Coordinadora del Cuerpo Académico: Innovación Educativa y Sustentabilidad (consolidado)

Sistema Estatal de Investigadores

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Experiencia Laboral

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• Geografía y Problemas Socioambientales. Doctorado en Ciencias Ambientales

• Pensamiento Sistémico. Doctorado en Ciencias Ambientales

• Fundamentos de la transversalidad. Doctorado en Ciencias Ambientales

• Metodología de la transversalidad. Doctorado en Ciencias Ambientales

 

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Líneas de Investigación

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• Geografía Ambiental

• Intervención en problemas socioambientales

• Educación ambiental para la sustentabilidad

• Transversalidad curricular

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Proyectos de investigación

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• Intervención para el fortalecimiento de la educación ambiental para la sustentabilidad en la UAGro.

• Indicadores de sustentabilidad en la función sustantiva de la docencia en la Escuela Preparatoria No. 7 de la UAGro.

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Producción Académica

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• Brito, R.M.; Aparicio, J.L.; Rodríguez, C.; Beltrán, J. Sustainability Indicators in a Bachelor’s Educational Program in the Health Area. Sustainability 2021, 13, 6011. https://doi.org/10.3390/su13116011

​​

• Rodríguez, C. (2020). Educación ambiental para el desarrollo sustentable: sistematización de experiencias en la Universidad Autónoma de Guerrero. Revista Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores, 3(17), 1-25.

​​

• Zárate, R., Reyes,  M., Arellano, H.J., Rodríguez, A.L., Rodríguez, C., y González, J. (2020). The Air Quality Perception of Residents in the Metropolitan Zone of Acapulco Who Live Around Intersections with Intense Traffic. Environments, 7(21), 18. https://doi.org/10.3390/environments7030021

 

• Aparicio, J.L. y Rodríguez, C. (2019) Transversalización curricular ambiental en educación superior mediante comités de diseño curricular, Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo, 10 (19), 1-26. DOI: https://doi.org/10.23913/ride.v10i19.524

 

• Tapia, H.P., Rodríguez, C., Aparicio, J.L., y Castro, M. (2019) Transversalización de la competencia desarrollo sustentable en el nivel medio superior de la Universidad Autónoma de Guerrero. Revista Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores, 6(11), 1-21. https://dilemascontemporaneoseducacionpoliticayvalores.com/_files/200005018-489ca4994f/EE%2019.06.11%20Transversalizaci%C3%B3n%20de%20la%20competencia%20desarrollo%20sustentable%20en...pdf

 

• Castro, M., Marmolejo, C.V., y Rodríguez, C. (2019) Identificación de competencias ambientales para definir un perfil profesional ambientalmente responsable. Revista Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores, 6(11), 1-14. ISSN: 2007-7890. https://dilemascontemporaneoseducacionpoliticayvalores.com/_files/200005033-dffd5e0f64/EE%2019.06.09%20Identificaci%C3%B3n%20de%20competencias%20ambientales%20para...pdf

 

• Piza, V., Aparicio, J.L., Rodríguez, C., Marín, R., Beltrán, J., y Bedolla, R. (2018). Sustainability in Higher Education: A didactic Strategy for Environmental Mainstreaming. Sustainability, 2018. 10(12), 4556; doi.org/10.3390/su10124556

 

• Brito, R.M., Rodríguez, C., Aparicio, J.L., Paolacci, J., Sampedro, M.L., y Beltrán, J. (2018). Indicators of Sustainability in Educational Practice: Perception of Teachers and Students of UAGro-Mexico. Sustainability, 2018. 10(10), 3733; doi.org/10.3390/su10103733

 

• Piza, V., Aparicio, J.L., Rodríguez, C., y Beltrán, J. (2018) Transversalidad del eje medio ambiente en educación superior: un diagnóstico de la licenciatura en Contaduría de la UAGro. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo. DOI: https://doi.org/10.23913/ride.v8i16.360

 

• Brito, R.M., Rodríguez, C., y Aparicio, J.L. (2018) Sustainability in Teaching: An Evaluation of University Teachers and Students. Sustainability, 10, 439. doi:10.3390/su10020439

 

• Miranda, A., Aparicio, J.L., Guzmán, I., Rodríguez, C., Beltrán, J., y Sampedro, M. L. (2019). Transversalización del eje medio ambiente en educación superior: Un estudio de caso. Cultura, Educación y Sociedad, 10(1). 9-24.  DOI: http://dx.doi.org/10.17981/cultedusoc.10.1.2019.01

 

• Aparicio, J.L., Rodríguez, C., y Beltrán, J. (2017). Evaluación in situ, una estrategia para la formación de profesores. Revista de Estudios y Experiencias en Educación (REXE). Concepción, Chile. No. 32. http://www.rexe.cl/ojournal/index.php/rexe/article/view/456

 

• Rodríguez, C., Aparicio, J.L., y Beltrán, J. (2017). Una experiencia de evaluación docente en la Universidad Autónoma de Guerrero, México. OMNIA, Universidad del Zulia Venezuela, 23 (1), pp.1-19.  http://www.produccioncientifica.luz.edu.ve/index.php/omnia/article/view/23002

 

• Castro, M., Rodríguez, C., Sampedro, M.L., y Aparicio, J.L. (2017). Perfil profesional ambientalmente responsable del Ingeniero Civil del Tecnológico Nacional de México. Revista Iberoamericana de Ciencias, 4(2), pp. 87-97. http://www.reibci.org/publicados/2017/jun/2300104.pdf

 

• Castro, M., C. Rodríguez, Sampedro, M.L., y Aparicio, J.L. (2016). Metodología para transversalizar el eje medio ambiente: un enfoque estadístico. México. Revista Mexicana de Agroecosistemas, México, 3(2), pp. 250-262.